如何有效的教英语口语,学员家长爆料


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在新课程标准理论的指导下,我们应该改变旧的教学理念和教学方法,推陈出新。今天小编主要给大家分享如何有效的教英语口语,欢迎参考和借鉴!
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英语学习

引入愉悦教育理念

新课程标准要求教师关注每一个学生,注重对学生的正确评价,尊重学生的个性差异。在教学实践中,提倡cdychy.com大拇指赏识教育,即竖起大拇指,或做一个OK等方式肯定学生,鼓励学生,对学生的个别表现,及时给予适当的奖励,或做一个手势,或贴一个小奖品yuasa-dc.com,充分调动学生的学习积极性。

托尔斯泰说:成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。在课堂上使用鼓励的话,比如:Good、Great、Super、Clever、Excellent、Wonderful等,这些语言都很容易说,既能激励学生,又能激发其他学生的好奇心,形成良好的语言学习环境。

在教学中,可以经常用激励措施来激励学生,在上课时给认真听讲的学生的书上盖上红花,或者画上五角星,并指定在每堂课上英语学得较好的学生为当天的小学教师。

下课前把当堂课所学的内容带领同学们复习,这些都在一定程度上提高了他们的学习热情,这不仅能使原本严肃的课堂更加生动、形象、有趣,而且能充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性。

尊重学生的个性体验

美国教育家布卢姆曾经说过:学习一门带有积极情绪课程的学生比那些缺乏热情、乐趣或兴趣,或对学习材料感到焦虑和害怕的学生更容易、更快地学习。在教学中,想尽快提高听说能力,缺乏英语语言环境是目前最大的问题,学生学而无用武之地,导致学习兴趣逐渐消失,学习效率不大。

总之,虽然上述方法都是基于经验之谈,但在实际操作中,它们操作简单、可行、有效。若能相互交叉灵活运用,就能事半功倍,极大地促进学生英语口语水平的提高,至少能改变学生长期以来不愿说英语,难说英语的习惯,使学生始终保持对英语学习的浓厚兴趣和饱满热情。

在新课程标准理论的指导下,我们应该改变旧的教学理念和教学方法,推陈出新,注重发现和解决问题,努力提高学生的英语技能,促进学生听、说、读、写能力的全面提高。

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